（1） 加强师生的实验室安全教育

加强师生的实验室安全教育，是做好实验教学的首要前提。通过对广东工业大学《实验室安全手册》的学习和考试，树立新生、新教工的实验室安全意识。在设计工厂参与实训的师生除参与网上考试以外，还需签署《实验室安全责任书》并通过实验教师培训获得《实验室设备操作合格证》后才被允许进入实验室进行实验教学活动。定期举办实验室安全讲座，对新进教师、实验室主任、实验技术人员和实验教师进行强化培训。努力做到既让学生放开手脚实验，又要学生学会安全操作、规范操 作。

采取实验室安全责任制，把实验室的安全落实到人。建立了明确的实验室安全责任主体，层层签订实验室安全责任书，形成立体式的安全责任制度。形成全员参与、齐抓共管、人人讲安全、人人管安全的良好局面，保证实验室各项工作和实验教学的顺利进行。

（2） 制定和完善实验教学示范中心的管理制度

建立和完善实验教学的各项规章制度，在中心、学科和实验室三个层面分别制定和完善相应的管理制度，例如《实验室开放申请表》、《实验室设备借用表》、《专业教室管理制度》、《设计工厂管理制度》、《费斯托木工加工安全制度》等等。用制度来规范实验室各项管理工作和操作规程,强化制度约束，用科学完善的安全管理制度来规范师生和管理人员的实验室行为。

（3） 教务服务与督导监管并重

教学服务：实施严格的教材优选，教学课程观摩，教学研讨，毕业设计深度指导，教学过程监 督，学生座谈会，学生教学评价体系等，建立完善的实验教学质量保障措施。从实验的准备、备课与预习、讲 授、示范、实验过程、成绩评定、实验总结等整个实验过程进行监控。规范实验讲授、 指导内容，规范教学方法，对实验教学进行规范化管理。

督导机制：成立中心教学督导小组，并按照《广东工业大学实验室运行督导管理办法》严格执 行，由中心主任、副主任和各系部主任督导定期和不定期地进行巡查，随机抽查听课，实时跟踪教学过程，发现问题及时解决，保障教学安全零事故。

（4） 教学与科研、国际学术交流协同

实验教学与专业教师学术研究相得益彰，以推进现代设计在企业生产和社会服务中的应用为目 标，以设计教学融汇粤港澳大湾区产业研究，取得众多的教学与科研成果。为拓宽学科视野，中心长期建立和保持与国际同专业院校的学术交流，中心教师定期到芬兰、英国、荷兰、挪威等国际一流设计院校考察和学习研究；引进国际师资进行教学合作，举办国际教学工作坊和学术交流，学生受益匪浅，保障了教学资源与国际化连接。

新增管理制度