设计类专业实验教学示范中心的师资队伍建设目标主要是以完善教师结构和提高实验教学教师的综合素质为重点，同时积极开展教学和科学研究，不断增强教师的教学和科研水平，并以高水平的推动实验教学和学科的发展。构建国际、本校和企业教师的教师队伍，积极引进海外教师， 制定不同教师的聘用方式和考核体系，实行“引进”和“培养”两条腿走路，提高教师队伍的整体水平。

培养现有的骨干教师与引进高层次人才相结合。通过鼓励青年教师在职攻读博士学位， 加速师资队伍的自身建设。同时，加快国家级人才梯队的建设步伐，每年引进“青年百人”教师2-4 名，同时聘请 2 名及以上的高级学者担任中心顾问或兼职教授，构建合理的教师队伍。

（1） 提高实验教学教师队伍的素养。利用各种途径，为中心的实验教学教师提供业务素质培训与进修，在专业带头人带领之下，开展教学科研活动，以科研活动促进教学。加强与其他学术机构、兄弟院校的交流，定期召开学术研讨会，邀请知名专家、学者亲临讲座，不断加深认识，提高教学研究水平。

（2） 团队可持续发展。建立稳定的教学团队，重点培养骨干教师，不断提高自身的教学与科研水平；建立灵活的奖励机制，为青年教师的成长提供良好的条件。由骨干教师和专业带头人带动其他专业授课教师的进步和发展，形成稳定的教学团队。在专业带头人的带领下，结合国家与学校学院的发展战略，针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，提高中心的实验教学环境，实现团队的可持续发展。

积极开展实验教学研究，不断增强教师的业务能力。营造有利于教学研究的氛围。把教学研究工作作为考核教师的重要内容。对承担课程建设或教改课题任务或教研成绩显著的教师在评优、晋职等方面优先考虑。开展教研成果的评奖活动，表彰教研工作先进组织和先进个人， 激发广大教师参与教研的积极性。鼓励教师积极申报各级各类课题，建立教学研究激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性。